世界上凡是具有创造性的活动，都是想象力的结晶。没有想象，人类就没有预见，就没有发明创造，就没有艺术创作。在生活中我们经常看到，对于一些学龄前的儿童，总是过早采取填鸭式的教育，长此以往可能会过早的磨灭了他们快乐的童年。社会上比较普遍的现象就是，家长们为了让儿童不输在起跑线上，往往忽视儿童们的兴趣，给他们报各种补习班。

  爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”仔细想想这个阶段的儿童，他们充满童趣，想象力十分丰富，好奇心也非常强烈，他们对未知的事物总是抱着好奇的心态，而好奇心又是推动宝宝想象产生和发展的重要因素，因此，想象力的重要性不可忽视。作为家长更应该是要积极引导他们，既要保护宝宝的好奇心，尽可能满足他对未知事物的探索欲望，又要进一步激发他的好奇心，鼓励他对新异事物进行观察和认识，让儿童朝着正确的方向，发挥他们无限的想象力。

  学龄前后儿童想象力的培养是开发智力的有力保障，聪明的儿童具有丰富地想象力。儿童如果缺乏想象力，就不能很好地掌握知识，也缺乏创造力。儿童们对社会的认知是有限的，从他们的世界里，我们可以看到很多奇奇怪怪的问题，这都是想象力的结果，他们不会受到有限知识的限制，完全开放的去发散自己的思维。反而在成人的世界里是很难保持这种状态的。想象力比知识更重要，我们要注重学龄前后儿童想象力的培养和提高，让儿童展开想象的翅膀，在知识的海洋里遨游，从而把儿童培养成为富有想象力，富有创造力的人。

  经过调查发现，上小学的儿童的想象力是最丰富的时期。学龄时期的儿童单纯天真，思维较少束缚，他们可以自由的发挥想象力。生活中最简单的一个例子就是，你发觉身边七八岁的小儿童特别喜欢问问题，而且各种稀奇古怪的都有。作为家长，应努力发现和挖掘生活中蕴涵想象力的因素，创设想象情境，尽心呵护想象的幼苗，努力培养儿童创造性的想象力。

  强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。学龄时期的儿童在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，他们很难将教材中的图形、概念理解，写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到儿童创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。

  如何培养孩子的想象力是早期教育的关键。对于三岁左右的儿童，这个时期是孩子们建立想象力的初期，他们很容易将想象和现实混淆。学龄前孩子的想象似乎常常与知觉的过程相纠缠，他们往往用想象来补充所感知的事物。我们在日常生活中也会发现到，学龄前时期的孩子说话中常常有虚构夸大的成分，他们喜欢将事物的某些特征和情节加以夸大。家长们切莫打击孩子们的这种想法，应该正确的引导孩子。

  此外，家长们也应该多抽出时间去陪孩子，和他们一起玩耍，和他们一起游戏。游戏是开发孩子们想象力和动手能力的最重要的方式，游戏对于学龄前后的儿童来说，本身吸引力是非常巨大的， 儿童的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的，尤其是各种游戏活动。爸爸妈妈应积极参与到宝宝的游戏活动之中，并进行适当的引导。家长朋友们特别需要注意的一点，就是无论什么游戏，游戏的主体一定是孩子们，不要过分注重想象的结果，而是使想象过程本身成为一种乐趣，鼓励和激发孩子的想象力，让孩子们获得心理上的满足，激发他进一步想象的积极性和主动性。