家庭是孩子性格形成的摇篮，家长是孩子的第一任老师，家长的言行举动往往影响着孩子的一生。孩子是一本书，需要我们慢慢品读；同样他们也是一面镜子，折射着家庭教育的成与败。学龄前后儿童教育关系到孩子的未来，如何对学龄前后儿童进行教育，困扰着许多家长们，特别是一些年轻的父母，他们往往不太会教育孩子，任孩子的性格发展，其实这是一种不负责任的表现。

在当前的学校教育中，学校在青少年儿童的性格塑造中，作用是非常有限的。因为学校普遍重视知识的传授，而对于青少年儿童的情感和性格基本上没有多少时间关注。在家庭教育中，由于家长对学龄前后儿童的教育缺乏知识，存在着一些误区。一些家长过度注重孩子的学习成绩，只要孩子学习成绩高就行了，而对于孩子的综合素质不管不问。随着孩子年龄的增长，必然会出现问题，到时候孩子的学习还是不能提高。也有些家长，认为只要把孩子送到学校就万事大吉，教育的事是老师的事。这样做的家长没有一个不失败的。还有一些家长，把孩子送给爷爷奶奶带，自己忙于工作。岂不知，隔代教育问题重重，最容易出现的问题是保护过度。还有一些家长，对孩子倒舍得投资，孩子要什么买什么，就是不能挤出一点时间陪陪孩子。这类情况下成长的孩子能不出现问题吗？

学校教育在塑造孩子人格的过程中，作用是非常有限的；而家庭教育孩子又存在种种误区，那么，如何对孩子进行教育呢？家长应该如何做呢？应该从如下几个方面下功夫：

一、对家长的要求

不断学习，不断提高，做高素质的优秀家长。学会理解孩子，经常检查孩子的书包。因为，有问题的孩子从他那乱七八糟的书包就可以看出来。多与孩子交谈，多倾听孩子的心声，可以蹲下与孩子平视交流（平等交流）。

  二、注意幼儿早期智力开发，以及良好习惯的形成。

把握好孩子的发展阶段，不失时机的对孩子进行语言、交往等智力的开发。

三、家庭文化：自由、轻松，文化引领，为孩子一生的幸福奠基。

四、教育思想：民主、科学、开放、开发。

五、教育方法：民主、科学的教育方法。引导、交流、沟通、求同存异。注意成人与儿童的差距，尊重儿童人格，允许儿童犯错误，不强制儿童，不攀比。多与儿童交流，并且严格要求。保护好孩子的好奇心、想象力、求知欲；父母要多陪陪孩子，例如：陪孩子做手工、陪孩子玩耍……。

六、关注孩子的兴趣、爱好及非智力因素的发展。

  七、学习方法：在生活中学习；在交往中学习；在游戏中学习；在劳动中学习；在交流中学习；在钻研中学习。

  八、向谁学习：向父母学习；向老师学习；向伙伴学习；向图书学习；向电视学习；向大自然学习；向同学学习；向网络学习。决不能仅仅向课本学习，因为那太狭隘了。

  九、给孩子建好档案：平时注意收集孩子的好的作品、手工，成功的作业，替孩子耐心而小心的保存起来。等到十年、二十年、甚至三十年以后再拿出来。孩子一定会惊讶自己的进步，他也会感激你。因为你使他看到了自己童年的足迹。他也会从这里找到自信。

总之，孩子的教育是个复杂的问题。教育孩子，树立健康的人格比学习知识更重要。从小让他们亲近大自然，多和周围的小伙伴玩耍，培养他们的社交能力；同时应鼓励小朋友多看书，从书本中获得知识，吸取知识；总而言之，家长需要从创新意识、创新能力、实践能力、动手能力、交往能力等方面全面培养孩子。同时，还要保护好孩子的天性，让孩子在玩中学会成长，在做中获得更多实践经验。