众所周知，从人类进入到二十一世纪开始，智能科技技术一直是一个热门话题，或幻想电影中的科幻场景，让一些科技爱好者热血沸腾。随着科技的进步与发展，信息产业的逐日强盛，各国对智能机器人的开发也投入了许多经费和人力。随着信息技术教育课程与教材改革的深入和人工智能技术的发展，在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。把机器人教育引入校园，从发展的眼光来看，机器人肯定会越来越普及。越来越多的中学生将有机会接触到机器人教育，学习机器人。

机器人最早只是在工厂里使用，现在已经在娱乐、医院和家庭等日常生活中使用。科学家预言，将来机器人可能会像计算机、汽车一样家家都有，变成人类离不开的一个工具，那时人人都要进行机器人的学习，将来会有越来越多的中小学生接触到机器人。机器人教育也会越来越普及，而且可以学到比计算机更全面的知识，除了能够学到编程语言、程序设计以外，同时还能学到机电方面的知识，所以机器人进入中小学教育是当今科技发展的一个必然趋势。

机器人教育的核心是知识的整合，撇开以往枯燥的教育方式，采用在实践中学习的策略，让学生更好的掌握运用知识。机器人这门学科融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。在活动中，既教会学生去思考，又让学生通过动手、动脑，培养综合素质。学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，能够使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升，对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。

机器人教育的最终目的是提高学生的综合素质，包括动手能力、理论知识的巩固等，把机器人教育引入校园，是社会的需求，也是必然趋势。课堂上引进机器人教育方式到底有什么好处呢？让我们一起来看看。

1、 丰富学科生活，培养动手能力。

由于生活水平的提高，现在的青少年自己动手制作玩具及科学模具的能力日益降低，创造发明的意念也渐呈弱化趋势。现在小孩玩的玩具，大都是玩具厂商批量生产制造的一体成型的，没有多大的操作性。好多玩具都有固定的造型，固定的模块，正式这些固化的思维模式导致孩子的创新意识降低。在国外，受到广大青少年喜欢的乐高，几乎在所有的幼儿园都可以看到。小孩时期，玩一些乐高的大方块积木，锻炼手的灵活性；等到孩子大一些的时候，就让孩子接触一些乐高技术块，NXT等，在自我组装、为机器人编程的过程提升孩子们对科学的兴趣，同时也会从小培养学生善于自己动手的良好生活习惯。

2、 锻炼意志品质，培养团队精神。

由于机器人制作与搭建涉及相关领域多种门类的专门知识，青少年必须广泛涉猎，持之以恒，才能有所成就。机器人的制作过程，正是锻炼意志、培养坚韧品质的过程。机器人制作一般都以一个团队的形式进行，团队内部分工合作，各司其职，增加效率。就像体育比赛中的接力赛一样，缺一不可，整体的实力远超出个人的能力的发挥。

3、 激发创新精神，培养科学兴趣。

人们一直在思考和探索如何开发青少年智力的问题。参与机器人制作，能使学生自小就对科学产生兴趣，获得科普知识，同时也将激发他们的创新能力。乐高机器人可以贯彻到孩子学习的历程中，在搭建中建立抽象和具象思维，在搭建中培养逻辑思维能力，培养创新意识。增强孩子们对科学的兴趣，激发孩子参与科学，使科学教育得到推广和普及。