“可怜天下父母心”，这话始终要为人父母才能真正体会。在我还是学生的时候，总是一边抱怨父母的严苛，一边想，将来绝不做一个勉强孩子学习、参加各种辅导班的母亲。最初我也确实做到了。但在看到我孩子和其他孩子的差距的时候，我还是慌了。我害怕他现在的轻松生活，会以将来承受数倍来自社会的重担为代价。我不能让自己的孩子输在起跑线上，也不敢冒那么大的险，所以还是像其他家长一样，开始找家教、参加培训班，就是希望帮助孩子成绩提高快一点，以后的路可以宽一点，但效果总是不尽人意。他不是完全没有进步，但是始终是在完成任务一样的对待我给他选择的各种培养方式。他的快乐明显的少了，也不是特别想和我交流。有时候想想他还那么小，都于心不忍了，但是想到这一切都是为了孩子好，一狠心，还是逼着他去充实他的周末。

时间一天天的过去，我对孩子成长的担忧与日俱增。有个周末孩子回来对我说想和同学一起去上机器人的课。我想孩子就是想玩玩具吧，就花一两个小时，刚好我也有空，就答应他了。到贝尔学校看到孩子挺多的，“贝尔机器人活动中心”几个字很显眼，我当时就想是哄小孩子的吧。但经过一个多小时的亲身体验，我被他们的教育理念和培养方式吸引了，替孩子报了一个班。

这次孩子给了我很多的惊喜。他经常边说“我是机器人”边配合一些动作来逗我开心。每次下课就兴高采烈给我讲他的“成果”，讲他遇到的问题，最后怎么解决了；贝尔老师学习了什么知识；其他同学的作品、发生的有趣事情。他似乎不觉得这是在上课。慢慢的我发现他复述场景的能力变强了，也爱思考了，会问我楼梯间的灯为什么我们一到就亮，会问是不是有感应器，知道分析解决一些小问题了……

我生日那天，天下着大雨，家里人都在家，他奶奶心疼孩子就说请一次假。没想到他还是坚持要去上课。下午去接他的时候他给了我一个礼物，是他自己动手做的一个打蛋器。他还骄傲的告诉我这是他自己的创意。对一个母亲来说，这份生日礼物价值连城。

看着他的一步步成长，回头想我这一路对他的教育，他才是真正的给我的教育方式上了一课。我们抱怨教育体制，调侃中国的奥数得奖人多获得诺贝尔的人很少，担忧我们的孩子创造力动手能力差。可我们为此做过什么？我们让孩子重复我们的模式，限制他们的爱好，约束他们本天马行空的思维，告诉他们我们自以为是的经验，我们总是不停的说“应该”，甚至不止一次对他们稀奇古怪的想法大加指责。更可怕的是我们一边对我们的教育方式自我怀疑一边自我安慰是在为他好。我们一边高唱“授人以鱼不如授人以渔”，一边千方百计想能多给他几条“鱼”让他未来不至于挨饿。

明明知道在这个信息爆炸的时代，记住知识已经远远跟不上社会更新的步伐了，金饭碗的定义也不再是在一个地方能生活，而是有在任何地方生活的本事，可还是没有去改变我们的教育思维。我想为了孩子奔波的我们是时候更多的关注孩子各种动手能力、创新思维的培养了。

我们不能一直陪伴和参与他的未来，他的思维和能力却能和他一路同行。