孩子从蹒跚学步开始，就十分好动，蹦蹦跳跳，整日不知道疲倦。有些父母认为，游戏属于体力活动，无益于智力。其实不然，让孩子欢快游戏，并加以科学引导，对孩子智力开发十分有益。游戏，不仅是儿童的世界，也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有很多好处，下面为您介绍开发儿童智力的五个游戏，让您轻松育儿，科学育儿。

贝尔机器人儿童智力开发

1 、儿童智力开发游戏之一“小飞机”

游戏目的：发展幼儿奔跑和躲闪能力，培养幼儿动作灵敏性。

游戏内容：

（1） 在场地上画两条相距约15米的线，一条线外表示高空区，另一条线外表示安全区，两线中间表示流星区。爸爸站在安全区，准备若干个皮球。

（2） 孩子伸出两臂饰飞机驾驶员，听着乐曲在场地自由飞行。乐曲一停，孩子飞到高空区。

（3） 妈妈说：“上飞机注意了，我们已飞进了高空，前面出现了流星，每架飞机都要机智地避过流星，到达安全区。”

（4） 妈妈吹一下哨子，爸爸将球（表示流星）掷向流星区场地，小飞机在流星区飞行朝安全区前进，不断躲避流星的袭击，直到妈妈吹哨了宣布停止，小飞机未被击中就算安全通过流星区。被击中者自动停止游戏。

游戏指导：只能把球向下掷向流星区，以击中扮小飞机的孩子的小腿和脚处，不能向上故意掷向小飞机的身上和头上。

2、儿童智力开发游戏之二“跳方格”

游戏目的：练习双脚或单脚跳的动作，培养动作的控制能力，协调能力及模仿各种动物行走的能力。

游戏内容：

（1） 画好场地。若干个相等的小方格与若干个相等的大方格在一直线上间隔排列（如图一），若干组方格从小到大（如图二）排列。

（2） 在图一的场上，幼儿站在起跳方格里，若由起跳方格纵过第一个大方格而准确跳入第二个小方格，可接连跳向方格以外（均包括踩线），则为失败。

（3） 幼儿基本完成双脚跳的动作后，可提高动作难度，把第一个大方格作为起跳方格，用单脚跳的方法跳向第二、第三……个大方格，若跳到大方格外开两保佑脚着地均算失败。在各大方格和小方格内，父母可事先画好某种动物，幼儿跳方格失败后，要求他模仿该方格中所画动物行走动作走至队尾，以提高游戏的趣味性。

（4） 在图二的场地上，幼儿排列在起跳线后，拉开一定间隔用双脚（或单脚）相继跳入第一个大方格，然后依次向前跳，如果跳到某一方格外（包括踩线），必须模仿该方格所画动物的叫声和动作。

游戏指导：大小各方格的直径、各方格之间的距离可根据实际情况自定。可让孩子约同其他小朋友一块玩。

3 、儿童智力开发游戏之三“龟兔赛跑”

游戏目的：练习幼儿双脚向肖跳及手脚着地爬。

游戏内容：

（1） 在室外准备软垫子两个，把场地画成如下图所示样式。

（2） 幼儿扮演小兔子，爸爸扮演小乌龟。

（3） 游戏开始，妈妈发出信号，小兔子和乌龟前进，没到软垫之前可以是小跑，而一到软垫前，马上开始做各自的动作：小乌龟双手着地向前爬，小兔子双手支撑身体，双腿跪跳前进。

游戏指导：可以让小兔子一路蹦蹦跑跑，小乌龟一直爬着过去。交换角色进行。

4 、儿童智力开发游戏之四“神奇的百宝箱”

游戏目的：训练孩子的触觉能力。

游戏内容：

（1） 家长可以在纸盒上画挖一个洞，或者缝个大口袋，里边放上形状、大小、软硬、肖滑程度都不同的玩具和材料，做成一个百宝箱。

（2） 让孩子伸进手去一个一个地摸，猜出“百宝箱”中装的有什么。

（3） 让孩子按要求取出指定的玩具、材料。

（4） 可以搜集一些孩子平时不熟悉的物品放在“百宝箱”中，向孩子介绍这些物品的名字和属性，但不让孩子看到，成人用准确的语言去描绘物品的特点，让孩子去摸，并说出其名字。

游戏指导：注意在孩子描述时，要求他尽量从各个角度来感觉物体的特性，使用适当的形容词表达出来，如大块圆形积木，软的光滑的绸布，粗糙的毛巾等。

5 、儿童智力开发游戏之五“说一说这是什么”

游戏目的：发展孩子的皮肤知觉。

游戏内容：

（1） 准备一些轻巧的物品，如几根羽毛，几片小纸，一根头发，几块橡皮等，然后让孩子闭上眼睛，伸出双手。

（2） 把几根羽毛分别放在孩子的手掌、手指尖、手腕、胳膊上，让孩子说出哪只手的哪一部位有羽毛。

（3） 把一些小纸片分别放在孩子的手掌和手背上，诅他们说出小纸片的个数。

（4） 在孩子手的不同部位放上不同的东西，让孩子感觉，问孩子：“橡皮在哪儿？”“哪儿有纸片？”等。

（5） 用一根头发轻轻地在孩子手的不同部位捻动，让孩子说出具体的位置。

游戏指导：

（1） 可以在孩子肖裸的小脚丫、脸、脊背、腿等部位试试。

（2） 孩子每答对一个问题，都要给孩子一点鼓励；可以做几朵小红花，评出“小答题能手”来，以激发孩子游戏的兴趣。