在学术界，把智力处于正常范围，由于各种原因造成数学学习成绩未能达到同等智力水平的儿童称之为“数学困难儿童”。生活中也有很多这类儿童，有些父母经常让小孩数数，结果孩子每次数到中间就会卡壳，加减运算就更不会了，而且每次算数的时候一定要借助工具，比如用手指计数……每每遇到这类情况，很多家长会说，孩子还小，没关系，等大一点就好了。其实，即使是已经上大班甚至小学一年级的孩子出现这类情况，也并不说明孩子的智商有问题，只是说明有可能数学学习能力比较差而已。

  然而科学表明，与智力低下造成的成绩差不同，数学能力弱是可以通过后天一定的训练加以改正和进步的。那么应该如何解决孩子数学能力弱的状况呢？下面我们将从两个方面进行介绍。第一，教育环境对于学龄前儿童数学学习能力起到至关重要的作用，家长和老师必须重视起来；第二，有效的游戏也可以培养孩子的数学能力。

第一、教育环境对孩子的数学学习能力影响很大

  1、家庭教育环境

  父母是孩子的第一任老师，家庭环境对年幼儿童数学能力的发展有非常重要的影响，父母的受教育水平和教养方式、亲子互动、家庭学习活动等对儿童数学能力的形成都起到了重要的促进作用。

  在儿童发展过程中，父母的角色起到无法替代的作用，家庭学习环境是预测儿童今后学习与发展的一个重要因素，甚至比父母受教育水平、家庭收入和幼教机构等其他因素的影响更大。父母与儿童的互动，如主动给孩子讲解自然知识或者科学常识，经常带孩子观看演出、体育比赛、电影等，父亲参与孩子的家庭教育等因素对儿童入学准备也具有显著的影响。

  不少学者发现，对于数学能力较差的孩子，平时家长的教育方式也有不恰当之处。对于学龄前儿童来说，刻板的数的加减既不能提高他们的数学能力，也不能使他们喜欢上数学。

  2、幼儿园是儿童的重要生活场所，是儿童学习能力和社会性能力发展的重要环境

  老师应该着重培养孩子们的社交能力，鼓励孩子与大家一起分享。适当的举办班级小活动，促进孩子们的交际能力，培样孩子的发散思维，有助于提高数学能力。此外，老师们还要教孩子们一些辅助学好数学的技巧，从日常的教学过程中渗透。让孩子建立学习数学的积极性，培养信息，让孩子慢慢对数学感兴趣。

第二、通过游戏让孩子提高数学能力

  每一位孩子都喜欢玩，玩是孩子的天性，通过游戏提高数学能力是比较常见的方式，这种方式方法比较常用于较小年龄段的孩子。那么有哪些游戏方式可以提高孩子的数学能力呢？日常生活中我们可以通过和孩子一起玩飞行棋、加减飞行棋、认识时钟、撒纽扣、和钱币等，通过这些与数学相关的游戏，可以提高孩子的计数能力。

  对于学龄前（3-6岁）的孩子，可以精心设计不同类型的游戏方式，以考察孩子对于数字认读、手口一致点数、10以内的加减运算等方面的数学能力。比如，飞行棋是孩子们比较喜欢玩的一个游戏，投掷一次骰子，按照骰子显示的数字在棋盘格子上向前行走，这样可以锻炼孩子对于数字的认读、手口能否一致点数。往往这样简单的游戏，小孩们经常会犯些错误，例如有的孩子孩子嘴上数着4，手里的棋子偏偏走了5步。试了还几次后，有些家长就会责骂孩子，其实这是不对的。这时候家长们千万不能失去耐心，先告诉孩子重新投掷骰子，按照规则重走一遍。如果再次出现错误，家长们就应该及时给孩子回馈，“好像走错了哦，我们再试一次。骰子上显示出了5，应该对应走几步呢？”往往试两三次后，孩子可以做到手口一致。最关键的是，此后如果发现走错的情况，孩子自己会有一个纠正的过程。长期进行下去孩子的自我觉错能力会得到极大的培养，而对于数学困难的儿童来说，这样的能力显得非常重要。

  很多时候，有数学困难的孩子往往把数数看成死记硬背的事情，其实不然，数学是讲求技巧和方法的，只要掌握了方式方法，就能容易的学好数学。在幼儿学习数学的过程中，应该实现激发幼儿的兴趣和求知欲，通过家长以及学校的双方努力，为孩子打造一个良好的学习环境，培养幼儿学习数学时的毅力和自信心等，让孩子逐渐培养孩子的数学能力，为孩子今后发展打好基础。