孩子在幼年时所表现的能力，比智力或学习成绩更能预测他们的未来。对幼儿而言，应着重培养以下几种能力：

一、组织能力

   让孩子操办活动是培养他组织能力的最佳方式。家长应多给孩子提供机会，孩子正是在这样的实践活动中锻炼了组织能力。人际交往能力协调人际关系的能力应从小通过社会性发展来培养，家长可以通过移情训练，培养孩子善解人意。

二、决策能力

      培养孩子决策能力的关键是让孩子自己做决定。儿童拥有自己独特的世界，因此，家长应尊重孩子在兴趣选择、价值判断等方面享有的权利。如果家长管束过紧、干涉过多，强迫孩子服从自己的要求，就会阻碍他的个性发展，使他的潜在能力得不到发挥，最终成为一个循规蹈矩、缺乏独立自主性的人。所以，家长要以最大的信任、必要的指导和最低限度的帮助，促进孩子独立自主性的发展。

三、创造能力

创造能力潜藏在每个孩子身上，甚至3～4岁的幼儿都具有一定的创造性。家庭作为儿童教育的重要场所，开发和培养孩子创造能力的任务尤为艰巨。如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到理想的发展。

培养孩子的创造能力，家长要呵护孩子的好奇心，鼓励他提问题，最重要的是培养他的发散思维能力，鼓励他异想天开、标新立异。比如，给孩子讲一些有思考意义的小故事，让孩子想办法，想得越多越好。使他的发散思维得到了训练。

四、交往能力

   家长应多鼓励孩子参加集体活动。孩子在集体活动中会认识到：随心所欲、任性，是无法实现自己的愿望，无法与其他孩子结为伙伴的。许多孩子在一起玩时，自然就会形成一种规则。孩子加入其中就会明白，必须遵守这种规则，甚至必须抑制自己的欲望，否则就会不受欢迎。

   与此同时，培养孩子的社会交往技能也有一定的重要作用。社会交往技能对人际交往具有重要的影响。孩子应熟练地掌握建立和保持友谊的社会技能，包括顺利地加入某个群体的活动、对同伴表示赞扬和支持、恰当地解决冲突等等，那么孩子就会在社会性方面获得较大发展。