“一个杯子可以有什么用途？”是喝水？倒热水暖手？小朋友给出的答案却更丰富多彩，比如“扣骰子、打人、当作礼物、养鱼、栽花、摔碎了拼画、当玩具”等等都有。

   是谁偷走了孩子的创造力？现代社会对于人的“创新能力”提出了更高的要求，而孩子们的创新能力随着年龄的增长却可能逐渐减弱了。很多人认为，这种现象与社会大环境和学校教育的局限性以及家庭教育的习惯性都有很大的关系。

我们把成绩看得尤为重要！小学1年级的课本作业让家长看了都透不过气。在这种压力下，怎么会有“创造力”呢？太奢侈了。每天孩子能有时间玩都已经很满足了。

只“学”不“习”眼高手低，实践是非常重要的，可是现在学校里更多的还是在读书。虽然也有一些实践，但比重可以再大点。人需要通过不断的生活实践，才能真正从中体悟到知识和智慧。“学”只是“记忆”，容易让孩子变成“书呆子”，创意能力越来越萎缩。

家庭教育对孩子的影响是很大的，孩子的性格和思维习惯都可能左右创造力。向弟弟妹妹学习，把跑了的创造力“抓回来”。只有创造力才能保证孩子在今后的竞争中立于不败之地。幼儿的创造能力是幼教工作中最为关键的部分，当你发现自己开始创意缺乏、少变通、思维不开阔、观察不细致、动手能力不强……的时候，可以试着回头看看，是不是能跟幼儿园的小朋友学到些什么。

可以说，当今世界的时代精神就是创新精神。在竞争激烈的资讯社会里，不创新，就落后，就死亡。培养创新意识才能保证孩子在竞争中立于不败之地。 培养孩子的创造力，需要社会、学校和家庭多方面一起努力，增强孩子的创造力可以遵循以下五种方式：

培养“多解”思维方式——所谓“多解”的思维方式是指在思考问题、解决问题的时候，不是用一个答案、一种方法实现，而是善于变换思维的角度，全方位地、多层次地思考，更灵活、变通地寻找多种解决问题的一种发散性思维方式。

启发创造性思维——培养创新能力首先要树立孩子创造的信心，让孩子找回童心，新奇地看待这个世界，唤起创造的力量。

新的环境，创新的空间——给孩子一个好的环境，要培养起孩子的创造力，主要取决于你的态度和你跟孩子一起做的事。

锻炼创造力——生活中可以帮助孩子利用“找错法”、“重新组合法”等方式打破常规。搭建乐高积木是很好的锻炼方式。

   走出去、参加社会实践——培养孩子的创意思维可以从鼓励孩子申请“专利”开始，孩子可以从中感受到创造的乐趣，并树立更多的自信心。多鼓励孩子参与学校和社会上的各种活动，尽量挖掘自己的潜力。