引言：现在正是放暑假的时候，参加什么样的兴趣班能使孩子们在假期里创新思维，激发动手动脑的能力？记者近日走访多家机器人兴趣班，为孩子寻找答案。炎炎夏日里给自己动手制作一个风扇，手一拍就能转动，即实用又有趣。在位于郑东新区农业东路如意西路交叉口的贝尔机器人活动中心，孩子们无时无刻不在感受着机器人世界的神奇。在这里，孩子们尽情地畅游着，小小的科技创新，不仅可以给孩子们带来乐趣，也给生活带来了便捷。

1、机器人活动中心：培养学生想象力和创造力的摇篮
   机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。
   “贝尔机器人活动中心”是依托北美儿童大学联合会、美国创造力实验室，采用丹麦乐高机器人教具，让孩子在动手做的过程中学习知识、培养孩子的想象力和创造力的科技教育机构。成都贝尔教育咨询有限公司隶属于美国贝尔教育集团，在2009年进入大中华区，现已在大陆10余座城市开展教研活动、开设教学中心。今年三月份登录郑州，目前在郑东新区开设一所教学中心，计划于年底，在郑州市区的直营教学中心发展到三家。
   以培养学生想象力和创造力为宗旨，坚持以兴趣为导向，旨在让3-16周岁的孩子，通过“动手做”来学科技，激发他们探索知识的热情，从而获得知识、思维、能力各方面的进步，这就是贝尔教育追求的核心理念。贝尔教育以多元智能理论、构建主义理论、流畅感理论等国际先进的教学理念为基础，依靠强大的师资力量，使用丹麦的lego、美国的Vex等国际先进的机器人教具，以科技教育为中心，注重孩子想象力和创造力等综合素质的培养，使孩子全方位的发展。

2、突破传统教学特色： 体验式挑战式教学
   贝尔突破传统教学模式，真正以学生为中心，释放孩子与生俱来的好奇心和求知欲；让孩子在“玩中学、做中学”，使孩子对科学知识的学习热情得到提高，在增长科学知识的同时，也培养了科学的精神，掌握了科学的方法，并且的到了必要的智力开发。贝尔依据西方启发式教育，注重引导，重视培养孩子的想象力和创造力。贝尔在构建主义理论和多元智能理论指导下，采取体验式教学和挑战式教学法。贝尔采用小班授课，给予每个学生充分的动手和体验机会。贝尔机器人活动中心四川省大区总经理郑利生向记者详细介绍了贝尔机器人活动中心的课程价值。
   首先，机器人知识面覆盖非常广泛，包括数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。其次，多种科技能力培养。机器人的课程体系及教学方法可以综合培养孩子的动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等多方面能力。第三，丰富的情感价值。除了科学知识之外，贝尔机器人活动中心还着眼于培养学生的科学情感、科学态度、科学习惯以及团队合作、实践创新、开放性解决问题等科学能力。在课程学习过程中，孩子的逻辑思维能力、创新能力、领导能力、沟通合作、抗压抗挫能力等也将会得到全面的提高。

3、家长反馈：孩子更主动，更专注，更爱思考
   贝尔机器人活动中心课程适应少年儿童身心发展特点，传递机器人完整概念，在积木搭建基础上，增加了CPU、读卡器等设备，具备完整的信息输入、处理、输出流程，使得整个机器人教育系统更完整，性价比更高。让孩子们走进机器人世界！让孩子通过贝尔机器人活动中心的启发式教学、自主式游戏很快成为机器人小达人！他们给CPU 刷卡、给自主创意的机器人编程比玩任何电脑游戏都快乐、专注！
   记者在贝尔机器人采访了一位四岁半小学员的外婆，孩子外婆说，孩子通过一段时间的学习，做事注意力明显集中了，爱思考，也会主动的解决一些小小的问题。空闲时间还会主动要求来到实验室，动手制作模型，制作的模型很有创意，经常得到老师的表扬。
   如果您现在还对孩子的学习无所适从，那我告诉您就让孩子在游戏中学习，因为玩是孩子的天性，是孩子进步成长的阶梯！让孩子参与制作趣味机器人，不仅激发了孩子的学习兴趣和体验科技创新，而且还锻炼了孩子的逻辑思维、正向判断和良好合作交际能力，一系列的体验过程让孩子快乐无穷，心、脑、口、眼、手等协调并用，让孩子每一天都进步、自信！

贝尔寄语
   我们要做的是，通过机器人这个工具让孩子们保持对身边事物的好奇心；激发他们的想象力；从而培养他们的创造性的思维。
是想象力让我们的世界千姿百态，是想象力让我们人类一次一次的超过。
   如果天空只属于飞鸟，莱特兄弟永远不会妄想制造飞机；如果苹果“只能”往树下掉，永远不会有牛顿。不要让教育太多的禁锢了孩子的想象力。
   当美国用三百年的历史创造了人类的奇迹，我们还在说那五千年的四大发明；当西方的现代文明将人类的力量不断延展，中国只能在神话传说中寻找安慰与逃避。但是女娲不能弥补“代工”；嫦娥带不回稀有的矿石。
   从“两弹一星”到“默默无闻”；从“老三届”到“啃老族”。是什么让中国如此的“疲软”？
   因为教育！统一的答案、统一的标准、统一的大纲、统一的体制，仿佛一切都是为了制造标准件。现实是，从小学生争先恐后的举手到高中生的低头不语。统一的教育让我们失去了想象力和创新的能力。
   四大文明的辉煌早已远去，唯有创新才能让我们再一次的崛起！
   300年前培根说：“知识就是力量”。
   50年前爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
   今天贝尔教育将引领世界潮流的教育理念带到中国。我们相信：当想象力被科技的火花点燃时，知识也会长处翅膀，美好的未来就此绽放！

丰富多彩的机器人赛事
   机器人比赛没有统一的模式、统一的答案，完全靠选手们运用自己的聪明才智去创造。同样的模块组装成不同的样式，相同的机器人采用不同的编程方式，也使得机器人有了异样的思维。机器人比赛的科技含量很高，制作一个听指挥的机器人，需要运用物理、化学、计算机等多方面知识。大脑中知识的组建是由手、眼、脑互动而成。目前，国内外著名的机器人赛事主要包含：
中国青少年机器人大赛、中央电教馆机器人大赛、FLL工程挑战赛、VEX工程挑战赛、亚洲机器人联盟赛事、WRO世界机器人奥林匹克竞赛等。